鼎汇文化之我见

张文远

鼎是青铜器的一种，在中国古代种类繁多的青铜器中以其工艺复杂、制作考究、庄重敦厚而成为我国青铜文化的典型代表。鼎在中国传统文化中是国之重器，象征着权利和地位；汇，东汉许慎《说文解字》对此字的解释是"器也"，指一种盛器，小篆字形外围为匚，看上去就像一个盛器，里面组成"淮(huái)"字，表示字音。后"汇"被赋予了河流会合之意。鼎汇包含了诚信、汇聚、包容、革故鼎新之意。我校以“鼎汇”为学校文化命名，寓意云开·kaiyun体育有限责任公司将在中职教育系列中结合学校自身定位不断汇纳众人之智、博取百家之长，形成特色鲜明的办学风格与辨识度，彰显学校的地位与吸引力、影响力。

学校文化根植于学校独特的自然、人文环境和历史传承，办学理念是学校文化的灵魂。从不同的角度观察对学校的理解会有所不同。对学生来说，学校就是学习知识、陶冶个人情操、丰富自己的地方；对父母来说，学校就是帮助教育子女、培养子女成才的地方；对教师来说，学校就是工作的地方，是其实现自我价值、教书育人、传播知识的地方；而对社会和国家来说，学校就是培养人才，为社会和国家输送血液的地方；对文化来说，学校就是文化传播的载体，通过学校教育，文化得到传承和发展。自1982年首次开办职业班起，在我校四十年的职业教育办学过程中，经过一代代商贸人筚路蓝缕的艰苦奋斗，如今“学生自我成长的圆梦乐园，教师自我升华的温情港湾，应该充满知识、智慧、善良和真理”成为大家共同追求的发展愿景。”它概括了商贸人永远为之奋斗希望达到的远景,它是一种意愿的表达,是对美好教育的憧憬。愿景概括了学校未来目标、使命及核心价值,是哲学中最核心的内容,是最终希望实现的图景。实现这一美好愿景需要我们全体商贸人怀揣梦想，接续奋斗。

当前，我国职业教育已经进入提质增效、培优赋能的新阶段。我校沐浴着社会主义现代化强国建设的春风，借力国家、省、市各个层面的优惠政策乘势而上，进入从规模到内涵高质量发展的关键时期。此时作为中职学校应该明确发展地位，锚定发展目标，做好发展规划，全心全意抓质量，一心一意谋发展，有步骤、分层次抓好软硬件建设，为学校师生提供良好的工作和学习环境，营造温馨舒畅的工作学习氛围，汇聚众智、广纳贤才、同心同向，切实为教师发展搭台子、铺路子、压担子，最大限度激发学校各方面的向心力。助力老师们实现自我提升、学生逐梦圆梦。同时主动提炼、完善、涵养充满正能量的校园文化体系，使学校文化深入人心，以学校文化凝聚全体教职工的力量，浸润学生心灵，达到以文化人、以文达人的效果。

任何外表光鲜的成功背后都离不开背后长期默默无闻的坚守和付出。作为一名职业教育工作者应该牢记“立德树人”的根本任务，坚持以“四有”好老师为目标，在教育教学工作中当好学生锤炼品格的引路人、学生学习知识的引路人、学生创新思维的引路人、学生奉献祖国的引路人。心无旁骛提升自我，深入了解职业教育的发展方向，广泛接触行业企业，及时把握专业发展的趋势，不断学习学科、专业的新知识、新技术、新成果及时将学科、专业前沿知识传授给学生。深入钻研教材、优化教法和课堂教学设计，采取“行动导向”教学、项目式教学、情景式教学等新教法，运用大数据、人工智能等信息技术转变教学模式，有效开展学情分析、过程监测、学业评价、学习资源开发等千方百计激发学生学习兴趣，以深厚的专业知识、高超的教学技巧努力打造高效课堂、智慧课堂。通过日常教育教学活动，把善良和真理在潜移默化中传递给学生。培养学得会、用得上、干得好的一批又一批德技兼修的技能型人才。在成就个人精彩人生的基础上，为国家经济社会发展贡献源源不断的职教力量。

自弃扶不起，自信打不倒。天资很重要，心态更重要。作为一名中职学生应该扫除中招考试失败的阴霾，以健康的心态面对中等职业学校崭新的学习和生活，抓住人生转折的又一个关键阶段，在老师们的教育下，做好自己的职业生涯规划，认真把握每一个规划节点，以积极向上的姿态付诸行动。要明白学习将会是一项伴随一个人终生的任务，在校学习期间不愿吃学习的苦，那么将来必定吃社会的苦。无目标、无计划，不自制，不学习、不反思的人终将被未来的社会所淘汰。这就要求中职生在日常学习生活中严格自律、积极进取。讲究学习方法，注重平时积累，强化学以致用，将书本知识、职业技能和社会知识融为一体，兼收并蓄。加强职业素养的提升，学习“80后”航空工业首席技能专家方文墨等大国工匠舍弃小我、技能报国的奉献精神，效仿从砌墙工成长为世界技能大赛获奖者的“95后”工匠邹彬等能工巧匠专注技能、精益求精的敬业精神，坚定理想信念，明确奋斗目标，践行一丝不苟、追求卓越的工匠精神和互助合作、吃苦耐劳、爱岗敬业的劳动态度，将自己的职业生涯规划与国家发展需求相统一，将自己的人生观、价值观、就业观聚焦到干一行爱一行、干一行专一行的执着与坚守上来。不断锤炼技能，提升自我、着力培养敬业守责、争先创优的精神品格。

总之，学校文化的形成非一日之功，学校文化的领会亦非一蹴而就，需要学校师生员工共同的付出与努力，且行且看且践行。