青年教师与学校的双向奔赴

                                  ----“鼎汇”文化感悟

秦婉平

一个学校的文化是该校发展的土壤，有了肥沃的土壤，才能开花结硕果。学校文化的核心作用在于价值的引导，内化于每个角色的心中，转化为具体的学校生活细节，例如课程体系建设、师生文明体现、教育教学创新等等。对于教师来说，尤其是青年教师，学校文化的滋养是非常重要的。

学校文化既至高无上，微妙至深，又鲜活自然，无处不在。古人所谓“道不远人”，所谓“体用不二”就是这个意思。“鼎汇”文化也是如此，需要把“鼎汇”文化之魂加以外化或对象化的表达，也就是说，要在学校的每个细微领域，如物质载体、制度规范、行为方式、符号表达等等，培育“鼎汇”文化的生机，浸润“鼎汇”文化的精神，真正让“鼎汇”文化之魂在学校生活的方方面面体现出来。对于教师来说，“鼎汇”文化支撑着学校发展最关键的力量——“教师团队”建设，分别是文化积聚优秀人才、营造名师效应；文化推动教师的良性化发展；文化创设优良的施展空间；文化增强社会、学生和家长的信任度；文化让教师更有幸福感。

要怎么理解“鼎汇”文化在教师团队中的建设呢？我认为首先“鼎汇”文化具有一种无目的的合目的性，也就是“美”，从教师身上的精神体现学校文化的美，这种美反映在创新的教育教学上、和谐的师生关系之间以及追求真理和人文关怀的情感维度，不是带着目的性、功利性去展示，而是内化于教师的心中，无意识地体现。“鼎汇”文化的内蕴足够使青年教师去实现美、展现美。其次，“鼎汇”文化能够不断提高教师自身能力水平，丰富自身教学经验。学校建立与创新三课评比、五课教研、综合考核、教师荣誉制度等各种师资队伍建设措施，希望能够让每一位教师都能够转变教育理念，转变教学方式，转变育人理坚持立德树人，在传授知识与技能的过程中培养学生敬业（职业责任）、专业（职业态度）、乐业（职业追求）、有业（职业发展）的职业精神。在专业的道路上不断的前行，不断的去超越自己，向四有好老师的人生目标靠近，从而去实现自我人生的价值。最后“鼎汇”文化给予青年教师发展空间，开拓晋升渠道。学校对有提升学历要求的教师给予帮助，旨在提高教师的专业素养，同时对符合学校晋升文件的教师进行公平评选，不让优秀教师寒心、伤心。

综上，鼎汇文化在教师个人成长中的展现，体现在鼎汇文化的“内驱力”，体现于形成“一种合力”，凝聚人心。深化发展愿景共式的实践，把学校办学理念、办学思想转化为教师的共同追求，集聚人性化管理的动力要素。

学校的“鼎汇”文化给予青年教师发展厚重的土壤，那么作为青年教师的我们如何去拥抱“鼎汇”文化，双向奔赴呢？我认为，作为商贸的青年教师，我们应该朝着四有好老师的目标前进。首先要有坚定的理想信念，忠诚与党和人民的教育事业。在“鼎汇”文化的熏陶下端正自身行为，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。其次受“鼎汇”文化影响，我们应该提高道德修养、提升人格品质，注重自身和学生精神世界发展。精神的失落带来的是精神世界的浮躁、迷误、幽暗甚至荒芜，教出来的学生可能是一些有知识没灵魂、有技艺没根柢、有智力没情怀的“怪物”，导致精神荒漠化。再次练好自身基本功，提高自身专业素养。作为青年教师，我们需要经常读书、读好书，尤其是教育学相关书籍和专业书籍，增加自己的知识含量。同时，还需要通过教学活动验证理论知识，从而不断的提高教学基本功，具体表现在课堂的境界上和教师的教研活动上。课程不是简单的一堂课，而是一段旅程，是教师带领学生一起去探索知识，把那些美好的事物真正契入教师和学生生命的过程。课堂、课程和教室文化是学校文化的主要组成部分，一个教室，一个生活于同一个教室中的人，应该是一群有着共同梦想，遵守能够实现那个共同梦想的卓越标准的同志者。任何一个群体要成为真正的文化共同体，就需要拥有共有的语言与密码，也就是有共同的使命、愿景、价值观，有共享的故事、榜样、活动与仪式。对于教师来说，成为真正的教研活动，真正的学习型组织的积极参与者，是成长的重要途径。鼎汇文化的一个理想目标，就是把所有身处其中的人，打造为“终身学习者”，日常的教研生活应当就像是教师们的节日一样被热情地对待。最后，作为青年教师，我们应该时常怀有一颗仁爱之心。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。托尔斯泰曾经说过：“如果一个老师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的老师”，选择当了老师，就是选择了责任，就要做到教书育人，立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。商贸学校在“鼎汇”文化理念的培养下，明确了学校发展的愿景——“学校是学生自我成长的圆梦乐园，是教师自我升华的温情港湾，应该充满知识、智慧、善良和真理”，把温暖和情感倾注到学生的成长中去。不止关注学生成长，并且鼓励学生成为有理想信念的人——校训“守正笃实、敬业乐群”不会停留在这个时代的局限里，有向上的力量，具备有激励人生出浩然之气，从而意识到生命的尊严，进而去为之努力。

教师与学校之间从来不是单方面的付出或者索取，而是一种双向奔赴。我相信在“鼎汇”文化的熏陶下，青年教师成长的路程是快乐的、一往无前的，“鼎汇”文化也能在青年教师的发展中有更丰富的内涵，我们一起加油，互相成长，朝着更好的方向前进！