“鼎汇”文化之我思

邓瑜瑾

正所谓，一方水土养育一方人。学校正是这样的一方水土，一个培养人的地方，而学校文化则是这方水土的生命所系、灵魂所在。倘若一所学校没有校园文化，犹如鲜花缺少水份的滋养，就失去了发展的潜力，失去了生存的活力，更失去了精神与灵魂。云开·kaiyun体育有限责任公司的发展与商贸独有的“鼎汇”文化密不可分。

自入职以来多次聆听领导们关于“鼎汇”文化的解读，也感受到了商贸“鼎汇”文化的氛围。现结合自己入职以来与商贸的相处，浅谈一下我对“鼎汇”文化的理解和感悟。

一、“鼎汇”文化彰显商贸特色

 学校文化是学校成员在学校发展过程中，逐步形成的包括物质文化、行为文化、制度文化以及精神文化等共同在内的校园文化。因此，学校文化是全校师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，它在一定程度上彰显了学校发展的独特理念与发展特色。“鼎汇”文化作为云开·kaiyun体育有限责任公司的校园文化，亦是如此。

一花一世界，一叶一菩提。云开·kaiyun体育有限责任公司从自身的历史传统、办学背景、师资结构、生源情况等出发，确定自己独有的“鼎汇”文化，使商贸成为众多学校中的“独一个”。在商贸的“鼎汇”文化中，“鼎汇”有它特有的含义：2019年8月，马校长首次提出“鼎汇”文化的理念，以“三商”为渊源传承，以“五汇”为精神内核，以“大国工匠”为价值追求，让“鼎”的来源品性及其象征品质成为学校师生追求理想的思想动力和教育资源。之后，在德育专家俞国良教授的指导下，学校确立了“守正德育”的品牌。

“守正笃实、敬业乐群”的校训是商贸精神性的纲领，是基于商贸的办学传统而制定的，反映了商贸的价值追求。“守正”意为恪守正道；“笃实”意为做忠诚老实的人，踏踏实实的做事；“敬业乐群”引申为教师和学生对工作学习的专心专注，以及乐于、善于与他人相处。在商贸发展的长河中，它不仅是师生共同遵守的基本行为准则与道德规范，更是激励师生积极向上的力量源泉。而以“商”字为主体进行变形装饰的校徽同样处处体现“鼎汇”文化。校徽以印章为整体形象，具象的鼎，汇五味之器，寓意了学校校训；围绕着“商”字的两个抽象图形是拼音字母“S”，既寓意四十三中和商贸文化的传承，又寓意学校“四业”培养目标；宫墙红的主题色一方面寓意学校的办学理念是华丽转身，另一方面寓意了郑州是历史古都，学校积淀深厚，而金色则寓意商贸未来的辉煌。

二、“鼎汇”文化紧抓文化育人

学校文化是一种特殊的文化，它既有人文特征，又有教育特征。正如陈校长提到的：“教育”“文化”“生命”这三个词在其本质上意义相同，讨论学校文化就是寻找一种培育年轻生命、塑造未来社会的最佳途径，让学校真正拥有灵魂。

在商贸的“鼎汇”体系中，始终坚持学校是学生自我成长的圆梦乐园，让学生成为更好的自己。学生既是学校文化的受益者，又是学校文化的营造者。商贸的“鼎汇”文化让学生清楚地认识到自我的现实处境，明确自我技能和职业目标。同时，给学生提供了更多参与、锻炼和提高的机会，使学生从“自在主体”发展为“自为主体”，让学生由“自卑”转向“自信”，由“迷茫”转向“自强”，由“挫败”转向“成功”。

在商贸的“鼎汇”文化体系中，同样主张学校是教师自我升华的温情港湾，充满知识、智慧、善良和真理。正所谓师生一体，校园文化建设不仅要注重学生成长，更注重教师的发展。教师的精神面貌、知识水平、职业态度等对学生产生重大的影响，对学生有一种无声的鞭策和引导作用。对此，学校建立与创新三课评比、五课教研等各种措施，希望让每一位教师都能够坚持立德树人，在传授知识与技能的过程中培养学生“四业”的职业精神；在专业的道路上不断的前行，向“四有好老师”的人生目标靠近。

商贸不是围墙里的建筑，而是师生温暖的守候。“鼎汇”文化对师生的影响和教育作用是无形的，如春风化雨，润物细无声。“鼎汇”文化下，教师用温暖的陪伴、温情的唤醒、温润的呵护满足学生自我成长的需求；学校用温暖的尊重、温情的激发、温润的关怀满足教师自我升华的需求，师生一体，共同推动商贸的发展。

三、“鼎汇”文化落实知行合一      

 “鼎汇”文化浸润着商贸的点点滴滴，师生所见到的一草一木、一景一物，师生之间的一言一行，一课一活动，都在进行着文化的传递传承。丰富多彩的活动不仅增加师生凝聚力，而且给学校文化带来无限的生机和活力。

重视阅读文化的建设，打造书香校园。阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度；不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。学校尚书房的建设营造了“时时是读书之日，处处是读书之所，个个是读书之人”的良好氛围，让学生随时可以阅读，在阅读中丰富生命、自觉成长。此外，学校还组织“诗词大赛”“读书会”等活动引导师生投身于读书，钟情于阅读。

注重校本教研的活动，提升教师综合素养。“鼎汇”文化的一个理想目标，就是把所有身处其中的人，打造为“终身学习者”。对此，学校为教师制定了“鼎汇人才培养计划”，开展青蓝工程，发挥优秀教师的带动作用，加快新教师和青年教师向合格教师、骨干教师转化的步伐。倡导反思教学和教育故事，引导教师定期撰写教学反思，分享教育智慧，提升教育境界。

开展多样化的活动，增强师生凝聚力。春天的职业体验节、夏天的文化艺术节、秋天的健康体育节、冬天的全员化技能节让学生有机会展示自己的才能，培养了学生的自信心和进取精神；商贸日常教育生活中的开学典礼、毕业典礼、新教师欢迎会、退休教师欢送会等让师生体会到商贸的温暖。这些多样化的活动是学校文化的活标本，是学校成长中值得关注的重要时刻，更是鼎汇文化不断走向成熟完善的标志。

正所谓“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”可见，环境对人的影响是十分重要的。学生成长于学校、社会、家庭环境中，其中学校文化对学生的影响是长久的。“鼎汇”文化基于商贸的现实形成，又在商贸的发展中不断传承，商贸的每个人都肩负着发展“鼎汇”文化的责任，反之“鼎汇”文化也促进每位师生的和谐发展。