感悟“鼎汇文化”

鼎汇文化,润心助行

发布时间:2023-02-28

浏览次数:593

来源:云开·kaiyun体育有限责任公司

点赞数:1

鼎汇文化润心助行

靳琨

2021开始,云开·kaiyun体育有限责任公司凝炼学校具有商贸特质鼎汇核心文化,对学校文化进行整体系统设计,从实际出发对学校的发展给予准确而又有长远意义的文化定位,将文化渗透进办学的每一个行动中。积极弘扬“三商五汇” 鼎汇文化精神,在人才培养、专业建设中借鉴并有机融入先进的企业文化,培养学生的职业理想与职业精神。

    一、“鼎汇”主题是灵魂,既来源于生活又高于生活

鼎,是我国古代用以烹煮肉和盛贮肉类的器具,是古代最重要青铜器器物之一许慎《说文解字》说:“鼎,和五味之宝器也。”鼎在古代被视为立国重器,是国家和权力的象征。鼎又是记载功劳的礼器,古代重大庆典或接受赏赐时都要铸鼎,以表彰功绩,记载盛况。因此鼎的身价不同凡俗,成为比其他青铜器更为重要的文化符号,变成了审美的对象和文化的传承。鼎文化、青铜文化是中国民族文化的重要组成部分, 古今传承,历久弥新,深深植根于华夏沃土,融入了炎黄子孙血脉,显现出了强大生命力影响力

学校与学校之间真正的差距,不是物质条件的差距,也不仅是教育教学的差距,而是学校之间文化的差距。2019年8月的新学期工作谋划会上,马海峰校长首次提出了“鼎汇”文化的理念,以“三商”为渊源传承,以“五汇”为精神内核,以“大国工匠”为价值追求,让“鼎”的来源品性及其象征品质成为学校师生追求理想的思想动力和教育资源。学校创新性将“和五味”引申为“五汇”,即汇聚“鼎”中蕴含的诚信(鼎言)、包容(函牛之鼎)、传承(鼎铭)、创新(鼎新)、卓越(鼎能)五种精神品质,不仅指导着学校的日常管理实践,也体现着对于同学们成为“诚实守信、开放包容、传承文化、勇于创新、追求卓越”的高素质人才的美好希冀。

    二、校环境是基础,既赏心悦目又润物无声

马克思说过:“人创造环境,同样,环境也创造人。”学校是立德树人的场所,校园处处是教育,学生时时受熏染。“让每一面墙壁会说话”,是教育家斯霍姆林斯基的著名观点,让校园的每一个空间,都具有潜移默化的育人功能,即“环境育人”。校园是每个孩子学习生活的地方,是他们成长的摇篮,也是实现他们理想放飞梦想的地方!云开·kaiyun体育有限责任公司一直致力于把学校建成学生自我成长的圆梦乐园,教师自我升华的温情港湾,充满知识、智慧、善良和真理的学校发展愿景,使之成为学校文化的使命追求;推崇诚信、包容、传承、卓越、创新,弘扬工匠精神,使之成为学校文化的价值体现;践行守正、笃实、敬业、乐群的校训,营造劳动光荣,技能宝贵,创造伟大的良好氛围,使之成为学校文化的核心和灵魂。师生参观校园自然景观、人文景观的鼎汇文化学校形象标识、景观墙、红色文化长廊、技能大赛奖牌榜、工匠人物文化景观图、安全文化景观墙、著名校友和企业家留言等,激励学生主动探索理解学校鼎汇文化和精神,形成特色文化名片。当师生在鼎汇亭漫步,会时时想到“鼎汇”文化。在学校的每个细微领域,培育“鼎汇”文化的生机,浸润“鼎汇”文化的精神,真正让“鼎汇”文化之魂在学校生活的方方面面体现出来。

    三、内化是关键,既净化心灵又激励行动

学校文化影响每一个学生。作为班主任,我积极组织学生们参加职业体验节,文化艺术节,体育健康节,全员技能节等活动,参与到学校构建的“品位高、层次多、受益面广、影响力大”的校园文化活动品牌体系中。加强日常书香校园建设,开设班级图书角,提高早读读书和学校“尚书房”阅读效率。通过班会、板报等形式开展鼎汇文化学习与交流。通过多层次的活动,促进学生德智体美劳的全面发展。

作为一名教师既要善于引导教育学生学好各学科的知识,又要能够培养学生具有良好的思想品德。教师是一个引领学生在知识海洋中获得真知的人,能够将理论与实践相结合,并不断的完善自我,充实自我。作为知识的传播者,要深刻领会学校鼎汇文化,并融于到日常的教学中。在日常的学习中,不断用新知识新文化武装自己的头脑,积极参加学校各项活动,认真参加党的政治理论学习,主动学习教育教学理论,提高自己的思想觉悟,参与到学校的鼎汇文化建设中。我深知教师要时时做到教书育人、言传身教,用自己的人格、行动去感染学生,带动学生学会知识,融入到学校文化中。学校打造“鼎汇人才”体系,人人有平台,人人有发展,人人都出彩,为每个教师搭建成长和潜能发挥的平台,作为教师,我们更应争做四有好老师,积极完成学校更项任务,提高自己的素质和教育教学水平。只有我们具有优秀的教学质量和育人育心能力艺术,才能为社会培养更多更好的人才。

云开·kaiyun体育有限责任公司是求知的乐园,是成长的花园,是心灵的家园。我们在生命成长的过程中留下深刻的印记与美好的回忆。学生在老师温暖的陪伴、温情的唤醒、温润的呵护下实现自我成长的需求,学生们在学校更有安全感、获得感、幸福感。老师们在学校温暖的尊重、温情的激发、温润的关怀实现自我升华的需求,在学校更有归属感、成就感和荣誉感。

中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平20214月对职业教育工作作出重要指示强调“在全面建设社会主义现代化国家新征程中,职业教育前途广阔、大有可为。”20228月19日向世界职业技术教育发展大会致贺信指出“职业教育与经济社会发展紧密相连,对促进就业创业、助力经济社会发展、增进人民福祉具有重要意义。”作为教育工作者,我们更要用心、用情、用力做好各项工作,推动学校文化建设,为国家教育事业贡献自己的一份力量。