从毕业第一年带预科班开始，我已经教过多少学生，自己也数不清了。见过形形色色各种类型不同款式的学生，她是其中的一个。

上午的一场大雨，赶走了夏季的烦闷，孩子甜甜地睡在身边，我窝在床边读《致青年教师》。看着那些生动的案例，脑海里却浮现出她的脸，她迟疑着，说：“我不记得我喜欢过老师。

第一次见她是新生报到那天。天气炎热的8月中旬的中午，一个长发披肩由一个男生领着来的女孩，前来报到。她长的很漂亮，可是我一眼望去，却心生反感。她有着一双极其不屑的眼睛，就那样站在我面前，高高在上，睥睨着我。当时我就在想这个女孩不好管，以后一定是个刺头。

出乎意料的，开学以后，她很安静，极其安静。没有迟到，没有旷课，甚至没有违反过任何班规校规。只是我每次宣布纪律的时候，批评同学的时候，甚至于我在表扬同学的时候，我都感觉她冷冷的不屑的眼神，不时地白我一眼。可当我试图去捕捉时，她却又低下了头。我内心一团火，却无处可烧。

终于有一次，我看到班级后观察窗被厚厚的纸堵上，因为没有线索可以查到“罪犯”，因此，我便根据之前宣布过的规定，惩罚观察窗下的四个学生。而她，正好在列。果然，我又看到了那熟悉的眼神。她低头向其他三人说着什么，不一会，有一个男孩大声的质问我说：“又不是我堵的，凭什么罚我，跟我有什么关系？” 我说：“因为你在观察窗下坐，而我在开学的时候，就宣布过这个纪律”。那个男孩低头看她一眼，继续跟我吵：“这不公平，你这条纪律本身就不公平! ”…………后来，当然后来我还是坚持了我的决定并解决了这个问题。然而，对那个女孩，我却有了深深的无奈感。我深知她在这个事件中的作用，既然不能来“硬”的，那就来“软”的吧。

我把那个女孩叫到办公室。她满不在乎地坐下了，神情似乎写着：你要说什么我都知道，你说啊！那一瞬间，我准备的各种套路各种语言全都说不出来了，下意识地问出了一句蠢话：“你为什么不喜欢我，我对你做了什么，让你对我有这么大的反感?”她愣了一下，可能没想到我问的这么直接，然后低头说了一句话：“我从来没有喜欢过老师，是的，我不记得我喜欢过任何老师。”“为什么呢？”当我问出这句话的时候，她身上忽然散发出一种叫做愤慨的气息，说：“其实我说了也没有用，你们老师从来都是武断，永远不从我们的角度考虑问题。就像这一次，我们明明没有错，我们真不知道是谁堵住观察窗，我也至少能保证不是我。可是就因为你一句话，你就判定我们有罪。无所谓，反正从小到大，老师都这样。我早就看透了!不管你们说什么做什么都是套路，都是为了你们自己。”

我张了张嘴，却没有说什么。自己反思一下，在很多时候，我的确是为了自己。抓好班级和寝室卫生，是不想在班主任群里被公布；紧抓作业，是怕因为学生不交作业 而让任课老师觉得这个班太次，班主任太差；甚至去寝室也是为了保证签到次数……再回到这件事上，我明知这几个学生没有错，可是为了“杀鸡儆猴”’，让堵观察窗的同学不敢再犯，也为了让坐在后门的同学担负起阻止的责任，硬是用我以前说过为理由来处罚他们，确实是只为我认为的“大局”，而忽略了被惩罚的孩子的感受。而往往就是这些小小的细节，才一次一次伤了孩子们的心。

的确，随着带班经验的增加，我在管理班级方面，确实是有了很多的套路，但是真诚呢，有没有呢？我想了想，还是有的。我是真心的喜欢这些孩子的。于是我诚恳的对她说：“是的，你说的对，在这件事上，我错了，我真诚地向你们道歉。但是我也真的在努力向你们靠近，是真心的喜欢你们每一个人。我承认，我以前对你是有偏见，但是现在，我理解了你。我不奢求你喜欢我，只是希望我们能共同努力，用真诚来化解偏见。”

孩子睡梦中吐出几句梦话，模模糊糊听不清楚，打断了我的回忆。窗外是雨洗过后的天空，蔚蓝澄撤，万里无云，风儿吹动树梢，我继续读着这本《致青年教师》，认真学习那些优秀教师写出的文字，汲取他们的经验教训。只为了每一个孩子在回忆中，能带着微笑说，我记得我曾经很喜欢一个老师…………