请记住学生的名字

                                曹郭蕊

老实说，作为一名教师，我是热爱读书的，我乐意接受时代最前沿的教育理念，愿意关注畅销书中温暖或尖锐的不同视野，更愿意与学生分享阅读中获得的智慧和睿智,我以为自己是很不错的老师。但读到王维审《被记住的权利》一文时，如醍醐灌顶般地，我意识到，我离“很不错”的教师相距甚远，就是那件我一直没有做好的事——没有记清楚学生的名字。

说起来真的很汗颜!

学校附近有一家面馆，一个人吃饭时，总喜欢到他家去，在旁人喧嚣和热闹中享受自己一隅悠然，倒也自在满足。时间久了，便注意到12点钟左右会有一个恬静的长发女孩来店里帮忙，应该是小时工吧，看样子年龄不大，有些胆怯，有些害羞，像是在校生。这样好奇的打量那位姑娘几次后，我确定，她是我班上的学生。“嗯，好样儿的，小小年纪敢于自食其力，迈出了踏入社会的第一步啊……”心里思忖着，觉得应该和那些上课无精打采、摆弄手机、百无聊赖的典型份子谈谈心了，这个女孩子就是他们身边自强不息的榜样嘛。正在我踌躇满志时，却又突然泄气了：哎，这个女孩子叫什么名字呢？我不记得她的名字，这可让我犯了难。

就这么一件小事，让我进行了深刻的反思。我认识到近两年的教学工作中，我选择了一条较为舒适、简单的教育方式，在备课、上课、批改、反馈无数次的单调重复中，逐渐养成了不探究、不深究的轻松模式，允许自己碌碌无为，放任自己慵懒懈怠。较之刚走上工作中岗位时，不仅对每个学生名字耳熟能详，就连爱好、品性也了如指掌。那个时候，我经常跟学生说起记住别人名字的重要性，每一个人都对自己的名字非常的敏感，其感兴趣的程度可以超过世界上所有名字和词汇的总和，如果你能记住某个人的名字，并能在再次见面时准确无误的称呼他的名字，那绝对是世界上最好的恭维。我这样要求自己，同样也这样要求学生，不仅师生关系融洽，并且2011级的毕业生刘果更是通过熟练记忆客户名字、样貌、喜好，迅速融入了工作环境，在就业两年后就被提升为大堂经理。

每一个人都有被记住名字的权利，在很大程度上，这也是令人前行的动力。教师育人的基础应该建立在尊重、宽容、相信和守护上，而尊重的前提至少应该是记住学生的名字。卡耐基曾经说过，姓名是最甜蜜的语言，如果你能在第一次见面时就记住他人的名字，这会使你更容易走向成功。美国人吉姆没有受过高等教育，却在46岁时成为民主党全国委员会的负责人，爬上了美国邮政部长的宝座，这一切源于他善于牢记对方的姓名。我国著名教育家斯霞老师，以童心、母爱教育著称于教育界，她对学生的爱不仅是母爱般的细致入微，更是能准确叫出每一个她教过的学生的名字。在她91岁高龄患病住院、神志不清时，每当学生来探望，她总能叫出学生的姓名，让在场的每一个人都十分感动。什么叫用心浇筑教育事业，什么叫用爱诠释教育真谛，斯霞老师用行动告诉我们，爱学生，就要记住学生的名字。

    一个合格的教师，就应该记住所有学生的名字，这是对他尊重、认可、肯定的表现，只有你不在乎他们时，才会无所谓他们叫什么名字。重视他们，就要记住他们的名字，这是教师智慧的体现，是教师被学生认可的途径，也是教学工作顺利开展的前提。所谓“亲其师，信其道”，当你像久违的朋友叫出他们的名字时，一定会让他觉得倍感亲切，一定能使其积极参与教学活动，一定能提升教学效果。

    记住学生名字，是教育公平的体现，出类拔萃的学生你要记住，顽皮捣蛋的学生你要记住，默默无闻的学生你也要记住。记住学生的名字是一个教师教育素养的体现，是师生沟通的情感纽带，作为教师，我们责无旁贷。

一个能记住学生名字的老师，学生也一定会记住他。老师造就学生，学生成就老师，记住每一个学生的名字，距离我理想中的“很不错”的老师又近一步。

故而，请记住每个学生的名字！