我心目中的鼎汇文化

毛婷婷

转眼间来到云开·kaiyun体育有限责任公司已经整整两年了，在这两年中我收获了很多、成长了许多。在这两年里通过了解学校的发展历程，办学理念让我对于学校有了更加全面的认识，也让我更加热爱这所学校。

云开·kaiyun体育有限责任公司创建于1973年。办学50年来，坚持为郑州经济社会发展服务，积极探索职业教育的发展新路。学校的职业教育的发展大致分为四个阶段分别是：职业教育起步期、探索期、稳步发展期以及强校腾飞期。暑假期间通过重新研读学校新三年的发展规划，让我对于学校近三年的发展道路有了更加清晰的认识。学校新三年发展规划的编写结合我校实际，本着远近结合、一脉相承的原则，以定性表述为主、蕴含定量的方式，提出了2021-2024年我校的发展定位：打造“全国一流、省内领先”的商贸类中职发展高地。这一定位既是郑州经济社会发展对我校提出的要求，也是对学校未来三年发展道路的新探索，也是整装再出发的号角。尽管这一定位的内涵还需要在理论和实践两方面不断探索和完善，但其基本特征可以理解为以适应性和基础性为办学特征，围绕“一全两融三高”三个关键词进行突破。学校关于德育体系大致可分为筑牢思想政治教育重要地位、提炼学校“三大技能、四张名片、四大节日”的德育特色。生活德育三大技能，即每一个商贸毕业生除了应知应会知识技能外，必须掌握三种特色技能才能毕业，这三种技能通过征求师生意见，定为传统体育技能（24式陈式太极拳）、传统国粹技能（茶艺）、传统文学技能（唐诗宋词三百首），成为学生终生掌握和受益的特色技能，真正为学生赋志、赋智、赋能，为学生终身发展奠基。常规德育四张名片，即，文明礼仪，环境卫生，自主管理，集体跑操。拓展德育四大节日，即，春季的职业体验节，夏季的文化艺术节，秋季健康体育节，冬季全员技能节。分年级设计进阶德育主题，实现全员活动育人，企业的参与双元育人。

除此之外，最吸引我的还是学校的“鼎汇文化”。学校地处于河南郑州，郑州有著名的商城遗址，故以鼎汇文化作为学校标签。文化意象。以 “鼎”作为文化意象，迁移汇聚“鼎”的来源品性，以“三商”为渊源传承，以“五汇”为精神内核，以“大国工匠”为价值追求，让“鼎”的来源品性及其象征品质成为学校师生追求理想的思想动力和教育资源。学校的校训：守正、笃实、敬业、乐群；发展定位：立足商贸、开拓文创、联动AI、服务三产、优势领衔；学校的培养目标：专业、敬业、有业、乐业。学校的发展策略：德育立行、特色立校、市场立业、国际交流立事、产教融合立足。在校会议室墙上挂着学校发展愿景：学生自我成长的圆梦乐园，教师自我升华的温情港湾，充满 知识、智慧、善良和真理。学校是学生的圆梦乐园：求知的学园、成长的花园、心灵的家园；是教师的温情港湾：重教师发展、重环境浸润、重人际情感。

特别是对于我们青年教师的培养，学校制定了完备的培养方案——“鼎汇人才培养方案”。对于我们青年教师的学习发展，学校制定三课评比五课教研的形式，通过汇报课、见面课、优质课等让青年教师备课、说课、讲课、听课、评课等方式不断提高自己的教育教学能力。除此之外，学校还从多角度出发，丰富青年教师的培养内容。同时，学校的青蓝工程通过还给每一位青年教师找了专业课师父、班主任师父，让我们无论是在教育教学上还是班级管理上都能够得到更好的学习。

进入商贸的这两年，学校的青蓝工程使我快速成长，由刚开始眼前一抹黑到如今几乎能够独挡一面，很大一部分跟师父的悉心教导是分不开的。这两年师父带着我，由最基础的传授教学技巧到班级管理，毫无保留地将她所知道的都耐心教授于我。还记得第一学期的汇报课算是我遇到的第一个具有极大挑战性的“困难”，正在准备优质课的师父还专门抽出时间帮我分析教材，教我怎样设计思考，一遍一遍帮我打磨课程，有什么问题她都会细心给我指出。当我接新班时，师父提前就开始给我讲解如何带班，小至如何任选班委，大至怎样管理班级。就是这样在师父的教导帮助下，我的工作慢慢走向正轨。是师父给予我前进的信心，好似大海中的灯塔时刻为我指明方向。

通过本次对学校“鼎汇”文化进一步的学习，使我对于学校有了更进一步的了解。作为商贸的一分子，理解并学习鼎汇文化才会在商贸这个大家庭成长的更快更好，对于我们入职不久的青年教师更是必然。在今后的工作中，我会将“鼎汇文化”的内涵谨记于心中并不断践行。

作为学校里的青年教师，虽然我教学经验不足，但我有着满腔的热情，为学校的发展、学生的进步鼓足了劲。同时，作为一名青年中职教师更应该认真深入学习“职教20条”，并要进一步认识到中职教育是合格教育，不是选拔教育，更不是精英教育，要摆脱传统普教观的束缚，用“职教20条”、“四有好老师”的标准和要求开创思路、大胆尝试“做中学、学中做”的理实一体化教学的模式和经验，推进中职教育的改革和创新，促进中职教师自身的改革——争做“四有好老师”，结合学校的“鼎汇文化”不断努力，早日成为一名优秀的中职教师。