一、总体要求

深入贯彻落实“三教”改革，强化教师实践能力，提升教师队伍双师素质，培育一批专业带头人和高水平结构化教师教学创新团队。鼓励教师团队对接职业标准和工作过程，探索分工协作的模块化教学组织方式。建立健全国家、省、校三级教学能力比赛机制，将企业生产项目实践经历、业绩成果等纳入评价标准。

二、实施安排

（一）类别设置

从2021年开始，云开·kaiyun体育有限责任公司教师能力提升计划，面向公共基础课教师实施学科教学能力提升，面向专业课教师实施职业技能提升。

（二）时间安排

各类别方案实施时间，于全员化技能节举办，各学科、各专业按照《河南省中等职业教育技能大赛教师组赛项“十四五”规划》、《郑州市2020-2023年教师基本功提升规划》统筹按当年规划专业和学科进行，每3年全覆盖。

（三）实施对象

50周岁以下教师全员参与。

二、实施形式

（一）学科教学能力提升

学科教学能力提升由职教专家统一命题，提升内容包括：

1、学科核心素养的认知及应用

2、教学设计

3、学科教学技巧

（二）职业技能提升

职业技能提升按照专业对接不同，各专业按照以下三个层级排序选择靠前等级比赛方案，如此等级专业无对接，则进入下一层级选择方案，直至完成选择方案为止：

1.第一等级:国家人力资源社会保障部的一类职业技能大赛（如世界技能大赛全国选拔赛、中华人民共和国职业技能大赛、全国乡村振兴职业技能大赛、全国新职业技术技能大赛）、二类职业技能大赛（如全国行业职业技能竞赛）下的参照相应国家职业标准（三级，专业技术类为中级）各职业（工种）的比赛方案。

2.第二等级:全国职业院校技能大赛、河南省中等职业教育技能大赛的比赛方案，参照学生赛项方案。

3.第三等级：职业技能等级证书（人社部证书三级以上、教育部中级以上）的考核，参照考核方案。

三、评判与奖励

（一）评判工作

各项目提升的评判标准以教育部、人力资源社会保障部和省教育厅、省人力资源社会保障厅颁发的相关教育教学标准、职业标准为依据。由学校聘请高校、行业、企业等职教专家，具体负责评判工作。

（二）奖项设置

1.50岁以下教师均需参加，并给予一定奖励；

2.前30%的教师颁发“教学技术能手”称号，并计入个人业务考核；

3.45岁以上，50岁以下参与教师颁发“教学技术荣誉奖”称号；

4.对于组织工作扎实的教研组颁发优秀组织奖。

四、组织保障

1.各学科教研组和专业教研组牵头实施，确定方案，组织本组教师培训和训练；

2.各系部发挥主体作用，执行好各项教师能力提升任务；

3.相关职能处室做好提升计划的指导、服务和考核工作；

4.督导评估中心做好专项督导、评估和反馈。