商贸缘

                              ——遇见你们，是我的幸运

时梦滢

就这样，在2022年的这年夏天，我从学生变成了教学生的老师，懵懵懂懂完成了身份的转变，遇见了人生很多个第一次。

第一次有了亲师父。生命的前二十多年里，我有过很多老师，从幼儿园、小学、初高中，乃至到了本科研究生，有短短交集的任课老师，也有印象深刻的班主任，到了大学有了全年级的辅导员，研究生还有专业指导老师和实习指导老师，而导师们关注的更多是我的学业和毕业论文，从来没有过师父。“师父”，这样一个特别的称谓，很多时候带有强烈的感情色彩。古代常常会说“一日为师，终身为父”，在传统社会中“父”这个意向也往往具有被仰视、遵从的特殊地位，“师”与“父”具有同等重要意义；儒家也讲“天地君亲师”，在儒家的道义中，师成为与“天地君亲”并列的存在；在小说中，尤其是在我看过的那么多武侠小说中，授业者无论男女，皆被尊为“师父”，“师父”与“徒儿”是交付与信任的关系，很多时候“师父”所做的不仅仅是传道授业解惑，还教导“徒儿”为人处世，行走武林的本事，从幼时起我就憧憬着什么时候能有一个这样的师父，教我本领，传授我武功。没想到的是，童年的梦就这样在成年后成真了，我真的拥有了这样一个师父。我师父姓曹，一个看起来年轻、不苟言笑又很严肃的思政老师，在慢慢了解后却发现反差居然如此之大，细心、耐心、热心、好心在她身上都体现得淋漓尽致，不仅教我怎么观察学生遴选班委，教我怎么管班立班规，教我怎么上课让学生安静听课，还会给我解答所有疑惑，无论是工作上的还是生活上的，都能及时给我提出意见、给予指导。我想我真的很幸运，“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也”，在踏上工作岗位之初就遇到了这样一个有经验有能力的师父来带我，让我可以学她爱岗敬业、教书育人的职业精神，学她严谨治学、认真负责的教风教法，学她求善求真、为人师表的教师风范，让自己的教学之路越走越宽，越走越稳。

第一次有了志同道合的同事。可以说，与拥有过那么多老师一样，我有过数倍于老师的非常多的同学，但正儿八经的同事尤其是这样多同龄的同事却几乎没有过。第一次在入职大会上见到我们这一届的老师们，有的羞涩，有的大气，有的鲁直，有的干练，像是集齐了游戏中所有的人物卡一样，目不暇接，各式各样，身怀不同的本领，但又具有同时具有一个共同的特征，那就是优秀且幸运。因为优秀，我们得以在896个人里脱颖而出；因为幸运，我们得以最终在这里相遇。冥冥之中，在郑州市教育局直属的那么多学校中我们选择了云开·kaiyun体育有限责任公司，就像大雾中一盏高挂的明灯，莫名吸引着我们；而云开·kaiyun体育有限责任公司，恰好在这时张开了怀抱，拥抱了我们，让我们在茫茫求职季有了可以停留的安身之所，有了为之终生奋斗的事业，有了实现自身价值和抱负的温情港湾。在这里，我们教书，我们积极主动学习新技术来武装自己，可以投入很多的时间和精力来打磨课件，增加课堂趣味性，努力激起学生学习积极性，为此不断锤炼自己的本领；我们育人，雅斯贝尔斯在《什么是教育》中曾说过：“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。”我们用自己的灵魂去唤醒另一个年轻的灵魂，用有爱的教育去温暖学生，去引导他们向上成长。我们还一起直面了疫情发起的挑战，积极响应号召或居家办公，或穿上红马甲、戴上小红帽支援在一线，作为爱党、爱国、爱市、爱校的商贸一员，与党、与国家、与市、与学校同向同行，每一刻坚守都饱含着对国家、城市和学校的深情。经历了此次疫情的冲击，就像校长说的那样：再大的疫情也削弱不了同舟共济的决心和团结必胜的信念，再难的困境也束缚不了我们为国担当的情怀和踔厉奋发的脚步，今天的坚守和努力，一定会成为未来日子里闪闪发光的回忆。确实是这样，疫情时与同事们坚守学校的21天也成为作为我这个新教师入职第一年中浓墨重彩的一笔。从早晨忙碌到深夜的日常，我们一起开会、一起吃饭、一起检查宿舍、一起在深夜聊天，一点一滴都是我们特殊时期成长的见证。我也因此成长了许多，学会主动承担责任，学会在关键时刻站出来，学会如何应对复杂的局面，感慨甚多。

第一次跨学科教学。直到现在，我还清晰记得接到主任把我分去教历史科目那个电话时的震惊，一个思政教师居然要去教历史了，内心充斥着满满的不安和犹疑。在我看来，历史这样一个浩瀚磅礴的学科，倘若没有经过系统专业的学习，是完全没有实力撑满整节课堂的，更遑论有趣又有料。也因此，教好历史需要非常深厚的学科功底以及对历史学科有着清晰完整的认识。我曾经经历过的历史课还仿佛历历在目：夏日炎炎，教室外是一直鸣叫不停歇的蝉，教室里头顶是呼哧呼哧快速转动的电扇，讲台上历史老师面无表情地照本宣科，而我与周围同学一样，昏昏欲睡、在一阵阵的热风中几乎趴倒在课桌上的画面。理所当然，历史成为我文综里最差、最拉分的那一门。而现在，时隔十几年，我这样一个高中毕业后没再学过历史的法律学科毕业生却要去教历史了，真是太让人害怕了。怕自己的课堂变成记忆中历史课那样，怕学生们在下面昏昏欲睡，怕他们对我讲的内容没有丝毫反应，无法被我激起历史学习的兴趣。这样下去，慢慢地，我可能就会成为一个学生也不认可、自己也不认可的老师。所以为了学生，也为了自己，我开始积极备课，仔细琢磨教材，认真完善课件，遇到捋不下来的知识点就去B站上看纪录片、去查阅资料、去观摩其他老师的课。于是，就这样，重新建立起属于我的历史教学框架。终于，有次在22级商贸4班上课，离下课还有5分钟时候，听到学生说：“该下课了？这两节课过得可真快啊！”那一瞬间，仿佛全身的毛孔都张开了，我的课让学生们觉得时间过得很快？让他们意犹未尽？让他们真的听进去了？我做到了吗？我真的做到了！那些不自信、不自然像潮水一样都退去了，原来我真的可以！我可以成为一个让学生听课的老师啊！我被学生认可了。

第一次有了自己的学生。无论在校园里哪个地方遇见你都会主动问好，会因为你记得他们名字而开心，会在你嗓子发不出声时暖心地递上润喉糖，会在你抱不住作业时接过作业告诉你就是顺手的事情，会在下课去接水时帮你拿上水杯带一杯温水回来，却从不把水接到杯顶，会在你心情低落时保持安静不惹事儿......遇见这样的学生是我的幸运。所以我努力让自己配得上这样的幸运。慢慢地，从一开始上讲台还有着些许手足无措到现在也有了一些气定神闲；从乱七八糟的手势到有了一些相对美观的教姿教态；从磕磕巴巴不敢讲到敢讲也敢接学生的梗；从板板正正到给学生轻松愉悦的课堂，这过程并不轻松。记得前一阵子讲北宋，讲了澶渊之盟、靖康之耻，讲了宋徽宗、宋钦宗，讲了北宋都城汴京，讲了开封夜市文化，和同学们一起在B站上云游了开封小吃街，不仅讲了《清明上河图》，还讲了天才画家王希孟在18岁时画的《千里江山图》，一起看了以《千里江山图》为灵感创作的舞蹈剧目《只此青绿》，讲了领舞河南姑娘孟庆旸；又讲南宋，讲了南宋都城临安，讲了宋钦宗的弟弟赵构和宰相秦桧，讲了南宋抗金将领岳飞和岳家军，讲了精忠报国，讲了靖康耻、犹未雪、臣子恨、何时灭，讲了山外青山楼外头、西湖歌舞几时休、暖风吹得游人醉、直把杭州当汴州，还讲宋词，讲了苏轼，讲了东坡肉，讲了女词人李清照，讲了知否、知否、应是绿肥红瘦......我希望我的课带给他们远远不止是知识，还有见识，这样才算不辜负遇见。

来到这里之前，我并不知道自己会在这里遇到这么多的幸运。在这儿，受惠于学校的用心培养、师父的悉心教导、同事的热心帮助、同学的真心喜欢，我得以迅速成长。一纸聘书，一份承诺，新旧开继，弦歌不辍。愿不忘初心，常怀感恩之心，与各位商贸人一起携手并肩，共助商贸圆梦。