课程思政

抗疫故事融课堂,思政引领有担当

发布时间:2022-05-18

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来源:云开·kaiyun体育有限责任公司

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商贸系部师生用专业技能制作抗疫系列短视频

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“十八线主播”以身示范抗疫路

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人工智能系部师生用专业知识和技能助力校园疫情防控工作

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文创专业部师生用画笔绘制出一幅幅抗疫故事

当前,郑州市疫情防控形势严峻复杂,疫情防控工作正处在“逆水行舟、不进则退”的关键时期。5月3日以来,云开·kaiyun体育有限责任公司在严格落实“停课不停教、停课不停学”的同时,更注重“停课不停育”。自启动线上教学以来,全体任课教师深入结合防疫抗疫工作,逐步深化学校提出的“党建引领下的“五同五化”课程思政新模式”,秉承“家国情、商贸魂、工匠心”的核心文化理念,切实践行立德树人初心,充分发挥教书育人、授业传道的作用。

立足课堂主阵地,课程思政有深度

抗击疫情,是一场大战,也是一场大考。云开·kaiyun体育有限责任公司全体任课教师立足课堂主阵地,优化教学设计,通过“小”切口、“小”素材、“小”细节、“小”问题深入探索,深入挖掘专业课程中的思政教育元素并润物细无声地融入到专业课程中。疫情来袭,“空中课堂”的云端相见成了学生们的日常模式。隔屏不割爱,郑州市商贸管理推出了“云中来信”栏目,陆续推出了来自学校党总支书记、校长马海峰“在挑战中,上好生动的成长课”、商贸专业部主任张宝月“‘豫见’未来的自己”、健康副校长王志宏致全体老师的一封信、人工智能系部19级1班赵伟豪“苔花绽放,逐志‘大国工匠’”的“云中来信”。他们用自己的教育教学经验、身边的感人故事或是自己的人生感悟,带来战“疫”的温情和力量。各学科、各专业教研组多次召开线上教研研讨活动,大家集思广益,反复筛选素材,瞄准中职学生的思想共鸣点、情感触发点,将当前感人肺腑的战疫故事、抗疫精神科学有机地贯穿在课堂教学全程中,把永怀爱国情、坚定报国志、实践强国行自觉融入专业的教学中去,真正做到全员育人、全程育人、全方位育人。

厚植家国情怀,课程思政有温度

为了构建起党建引领下的思政教师和专业课教师相结合的“五同五化” 课程思政新模式全方位、全覆盖,对学生进行生命教育、爱国主义教育、信念教育、感恩教育等,云开·kaiyun体育有限责任公司特别要求各专业要结合各自专业特色,将疫情与课程内容融合起来,把疫情当作教材,把灾难当作磨砺,让知识变得有温度、有情感,有力量,不断丰富教学内容的同时,为学生构建正确的人生观、价值观、世界观。各专业教师结合实际,积极调整教学计划、优化教学内容,大胆创新教学方法,挖掘抗疫故事中的思政元素,将教书与育人有机结合,引导学生学习抗疫工作者的科学严谨、求真务实的工作作风,感悟最逆行者的奉献与担当,极大地激发了学生爱国、爱专业的热情。

课程有温度,教师有情怀,学生有感触。商贸专业部的学生利用自身的专业优势,制作了一系列抗疫的短视频,文创专业部的学生用手中的笔描绘了一幅幅感人的抗疫故事,人工智能专业部的学生在用他们的专业知识助力校园的疫情防控工作。在疫情面前,学生们学会了主动作为,勇于担当,以实际行动践行社会责任。

以身示范抗疫路,课程思政有力度

师者如光,微以致远,执守初心,筑梦育人!5月3日以来,云开·kaiyun体育有限责任公司全体党员干部和广大教师闻令而动,勇于担当,第一时间化身“十八线主播”坚守课堂的同时,就地换上“志愿红”,冲锋在疫情防控最前线,让党旗在一线飘扬;他们克服困难,进入封闭校园,当起“师者”“好友”“家人”,用担当、陪伴与温暖,成为留校学子的最佳守护人。他们利用课余时间活跃在每一个需要的地方,协助社区维持核酸检测现场秩序、扫描核酸检测码、提醒居民佩戴好口罩、保持间隔2米距离、巡查居家隔离人员门口封条是否贴好、上门为居民发放出入证、查验健康码、行程码、拨打流调电话等,他们在用自己的方式中默默地助力全市疫情防控工作,默默地守护着我们的城市。这些真实感人的瞬间,让我们有足够的理由致敬每一个奋斗者,致敬每一个坚守者。也正是因为每一个呕心沥血,埋头苦干,潜心为党育人、为国育才的商贸管理人坚决扛起这份责任与担当,他们在用自己在抗疫路上的以身示范,深深震撼了学生,触动了学生的内心深处,激发了学生的责任感和社会担当,铸就了云开·kaiyun体育有限责任公司的美好未来。

社会即课堂,生活即教育。职业教育,承担着发展重任,承载着个人梦想,肩负着立德树人的根本任务。学校教师在结合自己专业的同时,有效地利用疫情防控中涌现出的鲜活人物和典型事迹开展思想政治教育,让抗“疫”行动成为“化育为人”的有效载体。课程思政有深度、有温度、有力度,努力打造教师自身为人师表和专业过硬“有魅力”、 案例引领 技术前沿“有内涵”、 师生配合默契“有感情”, 解决问题有效“有 成果”的典型课程思政案例,真正把思政教育融入课程教学全过程中,让学生有担当、有责任,与祖国同频共振,与时代同向同行。