工业机器人和无人机已经实现跨越式的发展，已由“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”,应用的行业和领域越来越广泛。吸引了更多的人了解这个专业，学习这个专业，投身这个专业。

我们学校在2018年的三年规划中就明确了“以商贸类专业群为主体、以文化创意类专业群为支撑、以人工智能AI类专业群为新的专业增长点、一体两翼”的专业发展格局，人工智能系部现有工业机器人技术应用与维护和无人机操控与维护两个专业。

工业机器人专业的培养目标是：培养掌握工业机器人应用系统的开发和生产，工业机器人工作站的安装、调试、维护、保养、维修、培训，以及工业机器人的销售工作，具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的工作需求的高素质劳动者和技能型人才。

无人机操控与维护专业的培养目标是：培养能熟练掌握无人机飞行与控制基本技术，并能完成简单的无人机安装、调试、维护维修等技能，能通过各种航空设备、地面站系统等从事航拍、航测、巡检、监测等工作的无人机飞行与控制的高素质技术技能型人才。

一、专业建设

1、拓展专业广度和深度。如无人机专业，现在进行操作的都是多旋翼，是不是可以探索更多的机型，如固定翼、垂直起降固定翼；无人机行业应用方面要向纵深发展，比如无人机植保，无人机测绘等。

2、优化课程结构。19级的课程是以就业为导向设计的，20级以后我们要做的是对口升学班，需要根据对口升学的专业课考试要求优化课程设置，要特别加强机械制图、机械基础、机械设备控制、金属加工基础等课程的教学。

3、寻求学校帮助，尽快明确对口升学的学校和专业方向，帮助学生明确升学的具体要求，与和我们专业相关的学校建立联系，如何与高校所要求的专业能力接轨，如何提高对口升学的升学率，增强学生升学的动力。

二、德育建设

1、落实学校1+3+1德育体系建设。把思政课放在德育工作的首位，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义信念，确保四个自信，增强使命担当，争做社会主义合格建设者和可靠接班人，重点解决学生为谁而学的问题。做到“三三四”为目标的常规德育、以社团为抓手的拓展德育，以三支队伍建设为主体的境界德育。将职业素养融入立德树人之中，并以课程的形式让学生具有从事职业的精神、能力和自觉。

2、在系部层面继续选拔和培训品质优秀、有一定组织和领导能力的学生进入学校学生自主管理委员会，参与学校日常管理，加大学生自主管理范围，使学生成为学校管理的参与者、班级管理的实施者和自我管理的实践者，让学生重新找到自信和自身价值。

节物风光不相待，桑田碧海须臾改。在商贸管理学校发展的“新机”和“新局”，相信人工智能系部专业必会迎来“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的明媚春光。